Was krabbelt da auf der Wiese

Viel Wissenswertes über die Wiese erfuhren die Schüler der Klasse 3a an ihrem Projekttag im Krugpark. Mit Lupe bewaffnet, gingen sie auf Tiersuche und hatten trotz kühler Temperaturen Erfolg. Ameisen, Asseln, Käfer und noch einige andere Tiere wurden nun unter dem Mikroskop genau untersucht. Anschließend wurden noch leckere Schnecken gebacken und mit Naturmaterialien gebastelt. Ein toller Unterrichtstag an einem wundervollen Lernort.

Mitwirkungsgremien

Mitwirkungsgremien

Klassensprecher Schuljahr 2014 / 2015
Klasse 4a Pauline Beckmann Caspar Stein
Klasse 4b Christoph Baum Linda Mollenhauer
Klasse 5a Max Stolzenburg Selina Ebert
Klasse 5b Chelsea Neidel Berkant Dogan
Klasse 6a Maximilian Fleer Leonie Drabek
Klasse 6b Jonas Schimmler Theresa Rack

Elternsprecher Schuljahr 2014 / 2015
Klasse 1a Herr Pieper Herr Hecht
Klasse 1b Herr Drobusch Frau Krüger
Klasse 1c Frau Behnke Frau Gerlach
Klasse 2a Frau Drobusch Herr Lack
Klasse 2b Frau Förster Herr Reimann
Klasse 3a Frau Schönemann Herr Mertiens
Klasse 3b Frau Lehmann Herr Holmig
Klasse 4a Frau Schmidt Frau Lubinsky
Klasse 4b Frau Mertiens Frau Kirchner
Klasse 5a Herr Goldschmidt Frau Hemm – Fischer
Klasse 5b Frau Staegemann Frau Füllgraff, Herr Struck
Klasse 6a Frau Suhle Frau Mahlow
Klasse 6b Herr Winkler Herr Rudolph

Schulelternsprecher
Herr Goldschmidt
Stellvertreterin
Frau Drobusch

Mitglieder Kreiselternsprecher
Frau Förster
Stellvertreterin
Frau Drobusch

Mitglieder der Schulkonferenz Schuljahr 2014 / 2015
Herr Goldschmidt Vorsitzender
Frau Schönemann
Frau Schmidt
Herr Winkler
Frau Förster
Frau Wangenheim
Frau Schreiber
Frau Kubitza
Frau Wegner
Frau Neihs
Theresa Rack
Jonas Schimmler
Chelsea Neidel
Selina Elbert
Leonie Drabek

Förderverein
Herr Kettmann Vorsitzender
Frau Zurke Stellvertreterin

Streitschlichterausbildung

Die schulische Streitschlichtung (Mediation) ist ein Teil schulischer Konfliktbearbeitung. Im Kern geht es dabei um Vermittlung in Streitfällen durch unparteiische Dritte, die von allen Konfliktparteien akzeptiert werden. Die vermittelnden Streitschlichter helfen Streitenden, eine einvernehmliche Lösung ihrer Probleme zu finden. Aufgabe der Streitschlichter ist es nicht, ein Urteil zu fällen, sondern die Konfliktparteien selbst werden durch den Streitschlichter ermutigt eine gemeinsame Lösung des Problems zu erarbeiten. Dabei helfen Streitschlichter durch ihre Kenntnisse im Umgang mit Konflikten und dem Streitschlichtungsverfahren selbst. Die Schüler lernen bei diesem Training Fähigkeiten, die ihnen in ihrer weiteren Schulzeit und für ihre persönlichen Beziehungen helfen, besser mit Konflikten umzugehen. Es geht dabei vor allem um

• Einstellungen und Werte: Gewaltlosigkeit, Mitgefühl, Vertrauen, Toleranz, Respekt und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit.
• Emotionale Fähigkeiten: Eigene Wut, Frustration und Angst erkennen und damit umgehen.
• Kommunikationsfähigkeiten: Zuhören, Verwendung von klarer Sprache.
• Konstruktives Denken: Suche nach neuen Möglichkeiten, neuen Lösungen.
• Kritisches Denken: Sachverhalte analysieren, Hilfreiche Fragen stellen („was passiert, wenn …?“).

Was tun Streitschlichter?

• Sie behandeln alles, was sie hören, vertraulich.
• Sie sorgen dafür, dass Regeln eingehalten werden, die das Gespräch erleichtern z.B., dass die Streitenden sich ausreden lassen.
• Sie hören sich beide Seiten an und fassen zusammen, was sie gehört haben.
• Sie ermutigen die Streitenden, nach einer Lösung zu suchen, die sie beide zufrieden stellt.
• Sie lassen die gefundene Lösung unterschreiben und vereinbaren ein Nachgespräch, um zu besprechen, ob die Beteiligten die Vereinbarung einhalten und ob sie noch etwas an ihrer Vereinbarung ändern möchten.

Die Streitschlichterausbildung umfasst folgende Aspekte:

• Gewaltfreie Kommunikation in der Schule
• Differenzierte Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen
• Konstruktiver Umgang mit Konflikten auf unterschiedlichen Ebenen
• Grundwissen ziviler Konfliktbearbeitung
• Ablauf einer Streitschlichtung
• Übung der einzelnen Schritte einer Mediation

Nach erfolgreicher Teilnahme an der Streitschlichterausbildung erhalten die zukünftigen Streitschlichter ein Zertifikat.

Unsere nächste Streitschlichterausbildung mit Schülern der Jahrgangstufe 4 startet im 2. Schulhalbjahr 2014/15.

Was verstehen wir unter Schulsozialarbeit?

Was soll das sein?

• Hilfe bei Problemen
• Sprachrohr und Vermittler
• Eröffnung der Möglichkeit des sozialen Lernens an der Schule
• Kann Ausgrenzung verhindern
• Stärkung der vorhandenen persönlichen Ressourcen
• Förderung der sozialen Entwicklung
• Aktivierung der Hilfe zur Selbsthilfe
• Vermeidung bzw. Abbau von Benachteiligung
• Unterstützung der Eltern in ihrer Erziehungskompetenz
• Ergänzung und Unterstützung der Arbeit der Lehrkräfte, sowohl im Konfliktfall als auch präventiv
• Sicherstellung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung

Was sind die Grundsätze der Schulsozialarbeit?

• Alle Angebote sind freiwillig
• Alle Beratungsinhalte werden vertraulich behandelt
• Motivation zur Selbsthilfe

Rahmenbedingungen

• Sozialarbeit an Schulen ist ein Angebot der Jugendhilfe
• Sozialarbeit an Schulen orientiert sich an den Bedürfnissen der Schüler und an den spezifischen örtlichen Bedingungen der Schule

Zielgruppe

• Schüler
• Eltern
• Lehrkräfte

Arbeitsschwerpunkte der Schulsozialarbeit

• Sozialpädagogische Beratung
  • Informationsberatung
  • Entwicklungsbegleitende Beratung (Einzelfallhilfe)
  • Krisenintervention
• Projekt- und sozialpädagogisch orientierte Gruppenarbeit
  • Streitschlichterausbildung
  • Gewaltprävention
  • Soziales Lernen
  • Konzentrationstraining
  • Entspannungstraining
• Offene Gruppenarbeit
  • Kreatives Gestalten
  • Mädchen-Quasseltreff
  • Jungentreff
  • Gesprächsrunden zu aktuellen Themen aus dem Lebensalltag der Kinder
  • Erlebnispädagogische Aktivitäten
• Offene Treffpunktarbeit
  • Bibliothek
• Elternarbeit

Ansprechpartnerin:

Anja Barfuß

Schulsozialarbeiterin

M.A. Erziehungswissenschaftlerin,

Soziologin, Sozialpädagogin

Frederic-Joliot-Curie-Grundschule

Große Münzenstraße 14

14772 Brandenburg an der Havel

(im Keller, in der Bibliothek)

Telefon: 0173/2338305

Email: Anja.Barfuss@Stadt-Brandenburg.de

Sprechzeiten: Mittwoch und Donnerstag von 8:00 Uhr – 14:00 Uhr

Individuelle Förderung an der Grundschule „Frederic Joliot Curie“

Unser Ziel ist es, die Kinder zu fordern und zu fördern, damit jedes Kind sich entsprechend seiner individuellen Möglichkeiten entwickeln kann.

• Zielgruppe: alle SchülerInnen

Binnendifferenzierung im Unterricht durch die Unterbreitung unterschiedlicher Lernangebote oder Aufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad bzw. Umfang Einbeziehung von Lesepaten im Deutschunterricht Möglichkeit der betreuten Hausaufgabenanfertigung, 3x wöchentlich

• Zielgruppe: alle SchülerInnen

besondere Förderung in den MINT- Fächern durch vielfältige Angebote im Unterricht, wie z.B. Mathematikprojekte, Mathematikwettbewerbe, Arbeiten mit Holz und Metall, Erlangung des Computerführerscheins, Arbeiten im Schulgarten, Experimentieren und Mikroskopieren im naturwissenschaftlichen Unterricht, Anfertigen von Belegarbeiten zu naturwissenschaftlichen Themen, Betriebsbesichtigungen, Teilnahme an der Kinder- Uni

• Zielgruppe: alle SchülerInnen

Beteiligung am offenen Ganztagsangebot entsprechend der individuellen Neigungen und Interessen

• Zielgruppe: Schüler/innen mit besonderen Interessen und Begabungen in den MINT- Fächern

Computer- Arbeitsgemeinschaften für die Klassenstufen 3/4 und 5/6
Lego- Robotik- Arbeitsgemeinschaft
Lego- Dance Arbeitsgemeinschaft
• Zielgruppe: Schüler/innen mit musischem Interesse

musische Förderung im Rahmen einer Mitgliedschaft in unserem Schulchor

• Zielgruppe: Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

sonderpädagogische Förderung durch Sonderpädagogen im gemeinsamen Unterricht und in der Einzelförderung

Curieschule beim 30. Beetzseelauf

Weit über 1.000 Brandenburger Läufer und Walker traten am Samstagvormittag zum diesjährigen 30. Beetzseelauf an der Regattastrecke an. Eine kleine Delegation unserer Schule war auch dabei. Bei schönstem Sonnenschein liefen die Schüler und Lehrer unter anderem 3 & 5 Kilometer sowie für die kleinen Teilnehmer die 600 Meter Strecke. Auf Grund der Wärme wurden alle Läufer der 3 Kilometer Strecke mit Wasser versorgt und gelangten so ohne Probleme ins Ziel. Stolz konnte sich dann jeder Teilnehmer sein T- Shirt abholen.

Im nächsten Jahr hoffen wir, dass noch mehr Schüler und Lehrer am Beetzseelauf teilnehmen.

Autor: J. Schreiber

Ansprechpartner

Ansprechpartner und Öffnungszeiten Hort

Im Gebäude II der F. J. Curie- Schule(Kurstrasse 69/ 70) befindet sich im 1. und 2. Obergeschoss der Hort der F. J. Curie-Schule. Durch die Kapazitätserweiterung 2011 werden Räumlichkeiten in der Kurstrasse 68 genutzt. 120 Kinder können seitdem betreut werden.

Kontakt:
Förderverein Zukunft für Kinder
Hort Curie
Kurstraße 69-70
14776 Brandenburg
Telefon: 03381-522365
FAX: 03381-522365
email: hort-curie@zufuki.de

Aktivitäten

Freizeitangebote im Hort Curie im Schuljahr 2014/2015

Liebe Kinder, liebe Eltern,

unsere Freizeitangebote finden wöchentlich ab 14:30 Uhr statt.

Montag:        Sportspiele mit Bianca und Heiko

Dienstag:      

Mittwoch:     Tanzen mit Bianca Bianka

Donnerstag:  Kochen und Backen mit Steffi und Nancy

Freitag:        Kindercafé in der Kurstraße 68

(auch für Eltern und Großeltern, Lehrer und Nicht-Hortkinder)

Ein Treffpunkt zum Schlemmen, Spielen und Plaudern.

Der “SV 2000″ bietet (für eine begrenzte Anzahl von Kindern)einen Schwimmkurs an

Unsere Leseomis von der Volkssolidarität lesen und basteln mit den Kindern.

Hausaufgabenbetreuung

Hort und Schule haben mit Blick auf das zu betreuende Kind ein gemeinsames Ziel: die Förderung, Bildung und Erziehung des Kindes. Dies erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften der Schule und Hortpädagogen.
Wir ermöglichen den Kindern eine individuelle, beratende und kompetente Hausaufgabenbetreuung. Die schriftlichen Aufgaben werden unter Berücksichtigung des Zeitrahmens auf Vollständigkeit und Ordnung kontrolliert.

Theater AG